domingo, 28 de noviembre de 2010

RELATORIA 14

Universidad de Antioquia
Departamento de Psicología – Regionalización
Seccional Oriente
Curso: Español I Sociales
Semestre: 2010-I.


Relatoría No.14
Fecha: Noviembre 20 de 2010 
Tema: Habilidades comunicativas y expresión oral.
Relatores:

Cristian Ramírez.
Gloria Fernández.
 
Palabras claves: Dicción, crear, interpretar, producir, comunicar, pronunciación, coherencia, claridad, gestos, señas, hablar, escuchar, semántica, ritmo, competencias comunicativas: lingüística, paralingüística, quinésica, proxémica, pragmática, estilística, textual (cognitiva, semántica).

Contenidos Desarrollados En La Clase:
Penúltima  clase del curso  del curso Español I Sociales del programa regionalizado de psicología Oriente. Se da inicio a la clase con la lectura de la relatoría N°14, en vista de que  no hay comentarios y/o sugerencias por parte de los compañeros ante la misma, el profesorrecomiendaa la clase a realizar ejercicios de dicción para mejorar la pronunciacióncon técnicas como el silabeo, que consiste en descomponer las palabras silaba  por silaba, y la lectura palabra por palabracuyo ejercicio se basa en leer un texto de atrás hacia adelante.
Posteriormente se da inicio a la parte teórica pertinente a  la clase, que corresponde a las 7 competencias para desarrollar habilidades comunicativas;  habilidades que fortalecen las 2 principales: hablar y escuchar,  fundamentales para la psicología.En la segunda parte de la clase el profesor realizó la asesoría a cada alumno sobre su ensayo y evaluó aspectos como: extensión, puntuación, uso de mayúsculas, intención del texto, satisfacción con el mismo por parte del alumno;  mientras el profesor realizaba dicha asesoría, el resto de compañeros leíamos un texto complementario y realizábamos un taller y …..Competencia comunicativa de Carlos Alberto Rincón.







Desarrollo argumentativo:
El profesor expuso cada una de las competencias comunicativas, las cuales son:
1.    Competencia Lingüística: capacidad del hablante para producir, comunicar e interpretar  signos. Es una capacidad básica que todo ser humano tiene, pero su desarrollo está sujeto al entorno sociocultural del sujeto.

2.    Competencia Paralingüística: es la capacidad del  uso de los signos, pero  no solo el uso, sino el uso  adecuado, la actitud y la forma en que nos expresamos, incluye: tono de voz, postura, gestos, movimientos, forma de expresión para lograr el efecto deseado, reconocer el contexto en el que se está
Esta competencia se evidencia más en  conversaciones, en las cuales hay que saber manejar el tono de la voz en cuanto al contexto, el énfasis en lo que se dice,  la lentitud o rapidez (cadencia o ritmo), la pronunciación, los acentos, la claridad  en la dicción, la coherencia, la fluidez, el vocabulario y la emotividad.

3.    Competencia Quinésica: Se manifiesta en la capacidad consciente o inconsciente para comunicar información mediante signosgestuales, como señas, mímica, expresiones faciales, variados movimientos corporales, etc. Estos signospueden ser expresiones propias o aprendidas, originales o convencionales.

4.    Competencia Proxémica:capacidad que tiene el hablante para manejar el espacio y lasdistancias interpersonales en las que se debe tener  conciencia de ciertas barreras .Hay 3 niveles de distancia en los actos comunicativos:

·         Espacio íntimo: se da en las relaciones afectivas cercanas como la que tenemos con la familia.
·         Espacio formal: se da en las relaciones jerárquicas como en lo laboral, en la que la distancia es más o menos de la longitud de los brazos.
·         Espacio social: se presenta  en situaciones en las que hay que incluir a una mayoría, como estar en un escenario frente a un público.

5.    Competencia Pragmática:Es el conjunto de conocimientos no lingüísticos que tiene interiorizados el hablante como: transmitir una intención, adaptarse a las circunstancias, etc... 
6.    Competencia Estilística: se manifiesta en la capacidad para sabercómo decir algo (entorno, contexto)  ycuál es la manera más eficaz de conseguir la finalidad del acto de habla (condicionamiento).
Las actitudes estilísticas del hablante hacia su interlocutor -como la cortesía, laamabilidad, la paciencia, el enfado, la displicencia - son determinantes en la estructuración de los enunciados.

7.    Competencia Textual: es la capacidad para articular e interpretar signos organizados en un todo coherente. Hacen parte de ésta:

·         La capacidad semántica:cuando le asignamos el significado adecuado a cualquier signo o establecemos surelación con un referente determinado,  cuando comprendemos el sentido de unafrase u oración o cuando realizamos la interpretación global de un texto.
·         La capacidad cognitiva:es la enciclopedia cultural de cada hablante-oyente que hace posible que podamos comprender e interpretar y reconocer contenidos científicos, socioculturales o ideológicos de un texto.
Al finalizar la primera parte de la clase el profesor nos da los pormenores sobre la exposición de nuestros ensayos: debe ser una exposición breve y puede ir acompañada de una diapositiva, una canción o algo que represente tanto a la obra como al ensayo.
Queda pendiente para la próxima y última clasela exposición del ensayo que cada uno realizó, junto con la actualización del blog.

RELATORIA 13

Relatoría N°13
Universidad de Antioquia Departamento de Psicología- Regionalización
Seccional Oriente
Curso Español 1 Sociales Semestre 2010-2
Fecha: Noviembre 6 de 2010
Tema: La composición como proceso
Relatores: Carolina Silva- Yadisa Ospina
Palabras clave: invención, redacción, evaluación, revisión, edición, esbozo, borrador, ensayo, titulo, subtitulo, tema, tesis.
Contenidos desarrollados en clase:
En la primera parte de la clase se nos dio una serie de pasos para realizar la etapa de invención en el ensayo, los cuales consisten en: hacer una lista o lluvia de ideas, hacer un esbozo o esquema y escribir el primer borrador. Seguido a esto, se enumeraron los tipos de ensayo, los cuales pueden ser: argumentativos o descriptivos, de los cuales también se expuso su estructura. De igual modo en esta parte de la clase se hizo una diferencia entre tesis y tema.
En la segunda parte de la clase se socializó algunos puntos del ejercicio “pautas para la elaboración de un ensayo”, también el profesor sugirió que miráramos el documento llamado “errores al elaborar textos”.
Desarrollo argumentativo:
Al inicio de la clase se procedió a dar los pasos para la invención del ensayo, comenzando por la lluvia de ideas, la cual es una herramienta de trabajo que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. Luego continuamos con el esbozo o esquema que es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previo y establece lazos entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones. También se expuso el concepto de lo que es un borrador, escrito provisional donde pueden hacerse modificaciones, al igual que el de ensayo descriptivo, que se nutre del deseo de concretar temas científicos sobre los fenómenos de la naturaleza. Luego con el ensayo argumentativo del cual se dieron las partes que lo componen:
1.    Introducción: tema a tratar, como voy a desarrollar el tema.
Hay tres asuntos básicos en la introducción:
1.1  el propósito del escritor del ensayo
1.2  el acercamiento al tema
1.3  la organización que seguirá el ensayo


2.    cuerpo argumentativo: no se deben anunciar cosas que no se van a desarrollar.
Debe de coincidir con la introducción.
Se siguió con la diferencia entre tema y tesis: El tema es el objeto del ensayo y la tesis es la postura que se asume sobre el tema. También se dijo que el ensayo podía ser introductorio o analizante, depende de si la tesis va al principio o al final del ensayo respectivamente.

El tema escogido puede desarrollarse teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
-aspectos narrativos
-ambiente
-técnica narrativa
-símbolos
-temática
-aspectos subjetivos
3.    conclusiones
3.1  los aspectos principales  y las ideas que se desarrollaron en el argumento
3.2  También se pueden poner las ideas principales trabajadas
3.3  Sugerencias para el lector o también una frase del texto o propia.

4.    bibliografía
Se dieron  los posibles porcentajes en las que debería ir distribuido el ensayo
Introducción del 15% al 20 %
Cuerpo argumentativo  80%
Conclusión 10%

En la segunda parte el profesor sugirió que miráramos un documento encontrado en el blog del curso llamado “errores al elaborar textos- errores idiomáticos”, se dio un ejemplo de uno de estos errores: el dequeísmo
-forma incorrecta: es importante de que usted venga.
-forma correcta: es hora de que se afeite.
Luego se procedió con la socialización de  la parte del  ejercicio que se había dejado sobre las “pautas para la elaboración de un ensayo”, en el primer punto de este se debían proponer 5 posibles títulos para el ensayo, algunas personas  que leyeron este punto se les hizo la sugerencia de que el titulo debería ir mas relacionado con el libro que se estaba leyendo, también se sugirió el uso de subtítulos.
Para la próxima clase queda pendiente traer el borrador del ensayo, para que el profesor pueda realizar  la asesoría sobre éste a cada estudiante.
                                                                                                                              

sábado, 27 de noviembre de 2010

HABILIDADES COMUNICATIVAS

Es necesario priorizar las cuatro habilidades o competencias lingúístico-cognitivas y comunicacionales (o pragmáticas), que se agrupan didácticamente de la manera siguiente:

. hablar y escuchar: Comprensión y producción oral
. leer y escribir: Comprensión y producción escrita

De tal manera que, hablar(30%) y escuchar(45%) tiene que ver con la lengua oral, que tiene un 75% de frecuencia de uso. Así como, leer(15%) y escribir(10%) tiene que ver con la lengua escrita, que tiene un 25% de frecuencia de uso.

Los datos señalados anteriormente (Elena LUCHETTI: 2005) nos permiten deducir lo siguiente:

- Mayormente desarrollamos las habilidades básicas de hablar y escuchar (75%).
- Por eso que se recomienda permanente conversación o diálogo antes, durante y después del proceso lector.
- El desarrollo de las habilidades de leer y escribir es insuficiente (25%).
- Por eso que existe un alto índice de analfabetismo funcional.
- Los analfabetos funcionales saben leer y escribir,pero no lo practican adecuadamente.

Finalmente, tenemos la obligación de seguir desarrollando las habilidades básicas de la comunicación en forma adecuada y dosificada de acuerdo a la realidad de nustros pupilos.

EL ARTE DE ESCUCHAR

Escuchar no es algo que “quizás vendría bien saber y aprender”, es algo que debemos aprender si o si. No escuchar es la diferencia entre relaciones de pareja sin sentido y una buena relación de pareja, de una amistad sin sentido a una buena amistad.

¿Por qué nos cuesta tanto escuchar?

Porque somos unos egoístas, es así de sencillo. Somos tan sumamente egoístas que podemos pasar al lado de un hospital y decirle a un amigo: “joder con el gobierno, debería reducir más gastos públicos como el hospital para salir de la crisis” cuando si enfocamos a gente dentro del hospital veríamos que ELLOS SI que están en crisis y lo nuestro es una tontería.
De hecho los partidos políticos reflejan ese egoísmo, no les importa la verdad o que ocurra, les importa hacer quedar mal al partido político contrario y punto. Otro egoísmo que nos delata son los partidos políticos de derechas con la ideología de: “A la gente se la da por lo que tiene y no por lo que es”. La gente en Estados Unidos si no tiene dinero no solo sufren una grave enfermedad sino que se la niegan a curar y les dejan morir como a míseras ratas.
Mientras sigan pasando cosas tan indignantes y despreciativas hacia nuestros hermanos (si, porque recordemos que todos somos hermanos y deberíamos tratarnos como hermanos) la gente seguirá siendo una egoísta, y me temo que tendrá que pasar mucho tiempo hasta que esto cambie.
Mientras tanto tú puedes empezar a mejorar y cambiar, no solo tu vida sino la de los demás porque cuando aprendes a escuchar poco a poco te das cuenta que en el mundo solo eres una mísera persona de las 6000 millones de personas que hay, ni más ni menos, por lo tanto no te trates a ti mismo como si fueras el único ser vivo del planeta.

ALGO SOBRE EL AUTOR: GUILLERMO CABRERA INFANTE

Escritor cubano. Nació en Gibara, provincia de Oriente. En 1941 emigró a La Habana con sus padres y seis años después comenzó a escribir. Fundó la Cinemateca de Cuba y fue agregado cultural en Bélgica, pero en 1965, al año siguiente de ganar el Premio Biblioteca Breve, rompió con el régimen de Fidel Castro y terminó instalándose en Londres, ciudad en la que residió hasta su muerte. Así en la paz como en la guerra (1960) fue su primer volumen de relatos. La novela Tres tristes tigres (1967) le confirmó como uno de los narradores en español más importantes del siglo. La Habana, el habla y el mundo cubano constituyen la obsesión reiterada de Cabrera Infante en esta novela y en toda su obra. Destacan entre los libros posteriores La Habana para un infante difunto (1979), en gran medida autobiográfica; O (1975) y Exorcismos de esti(l)o (1976), obras de carácter experimental, y Holy Smoke (1985), escrita en inglés. De su pasión por el cine dan muestras los libros Un oficio del siglo XX (1963) y Arcadia todas las noches (

ENSAYO LA HABANA: EL DIARIO DE UNA FANTASIA SEXUAL

LA HABANA: EL DIARIO DE UNA FANTASIA SEXUAL
Por
Diana Jurado Sepúlveda
Aspectos sobre la obra
El propósito de este ensayo es dar a conocer una de las obras del escritor cubano Guillermo Cabrera, (1929- 2005)  llamada “La Habana para un infante difunto”  escrita en el año de 1979. Es una de sus novelas más representativas. Este autor fue un escritor, guionista y poeta. Se licencio en periodismo, Comenzó a estudiar medicina, aunque abandonó la carrera para trabajar como redactor de la revista Bohemia. Gano el premio Biblioteca Breve, por su obra Tres tristes tigres, entre otros premios, recibió el Cervantes en 1997; rompió con el régimen de Fidel Castro y terminó instalándose en Londres, ciudad en la que residió hasta su muerte. En 1951 funda la Cinemateca de Cuba. En 1949 creó el semanario Nueva Generación y en 1950 ingresó en la Escuela de Periodismo. Algunas de sus obras son: Así en la paz como en la guerra (1960); Un oficio del siglo XX (1963); Vista del amanecer en el trópico (1974).
El tema de esta novela básicamente es el carácter sexual de los habitantes de la habana, centrándose en su personaje principal; este recorrido que se muestra a través de ejemplos se hace a manera de autobiografía, contando experiencias tanto sexuales como de la vida en general del personaje principal que a su vez es narrador.
 Quizás muchos se pregunten ¿Qué es el sexo? ¿Que es la sexualidad?, y de estas surjan mas preguntas y posibles hipótesis que van a estar influenciadas de manera diferente en determinada cultura, adoptando diferentes puntos de vista  y también van hacer abordadas por otros autores dependiendo del tiempo y el contexto en el que se encuentre. El concepto de la sexualidad que tiene cada pueblo está determinado en gran medida por su cultura. Las creencias, mitos, gustos y preferencias de cada cultura crean una forma de entender el amor y la sexualidad. Es importante tener en cuenta que la sexualidad se desarrolla y a su vez se expresa de diferentes maneras a lo largo de la vida, de tal forma que la sexualidad en un niño no será la misma que la de un adolescente o un adulto.
Dando un panorama por la mitología Griega vemos como en esta intervienen dioses, héroes, entre otros personajes, en las cuales se cuentan historias sexuales,  de infidelidades, prostituciones, y demás, estos actos contribuyen a explicar la aceptación de tales prácticas en la sociedad, ya que sus modelos a imitar eran los dioses, y por ende podían ser infieles y tener sexo con mucha gente. Esto es básicamente una mirada de cómo es visto este amplio tema desde un referente histórico clave en la sociedad.
Plan del texto
Este ensayo tendrá la siguiente organización para su desarrollo, se empezara con una presentación del tema de una manera mas completa, se describirá el ambiente, la época en el que se desarrolla la novela y se rescatara la Habana, capital de cuba como lugar principal donde se desarrolla la historia. Posteriormente se describirá el personaje y se tendrá en cuenta sus diferentes dimensiones y situaciones por las que atraviesa; se ejemplicara, se citara,  para recrear el ensayo. Finalmente se expondrán algunas conclusiones con el fin de recapitular y postular la tesis que recoge este. Y para referente al lector se anexara la bibliografía.
La Habana para un infante difunto es una novela en la cual se abordan diversos temas pero siempre enmarcados en la vida sexual del personaje, si bien la sexualidad es un componente inherente al ser humano, en esta obra se describe y se hace un recorrido por las experiencias de un sujeto desde su infancia, atravesando cada etapa de su vida.
Un aspecto muy importante es el ámbito, la época en que se desarrolla y el lugar, es en la Habana una isla ubicada en centro América, la historia se desarrolla al rededor del año 1941 donde empieza ese paso de transición entre la niñez hacia la adolescencia del personaje. Se mencionan varios lugares de la Habana como es la calle presidente, calle Obrapia entre otras; se maneja en dicho país un lenguaje muy vulgar, un lenguaje vivo que es lo que hace característico esta novela.
Cada país presenta diversidad de lugares y cada sujeto es libre de adoptar el que mejor le parezca según sus gustos e intereses, es así como el personaje atraviesa los diversos escenarios como lo son casas de paso, cines, prostíbulos entre otros que en todo el trascurso de la novela esta presente, debido a que el personaje es un niño que va creciendo hasta convertirse en un hombre y son estos contextos los que lo llenaran de experiencias, vivencias para su conformación como sujeto. Proviene de una familia muy pobre, su madre ama de casa y su padre trabajador en un periódico que constantemente es despedido, y por motivos económicos llegan de un pueblo a la Habana, en el cual se hospedan en unas casas de paso, cuyos inquilinos posee una vida oscura en su mayoría, ya que son personas que no trabajan en los mejores lugares pero que luchan por subsistir. Y es esto una de las principales situaciones por las que atraviesan los habitantes no solo de la Habana, sino del planeta entero, trabajar independientemente del lugar que ocupen en este, ya que lo que interesa es sobrevivir.
Quizás siempre va a ver alguien que instruya a otro en la iniciación por esa curiosidad por la vida sexual, parientes, amigos, medios de comunicación  o manuales y estos van hacer siempre recordados por el sujeto, dando la teoría para pasar a una practica quizás satisfactoria o por el contrario no. Es así como la inmersión de la vida del personaje en el mundo sexual como tal, empieza a través de la compra de: “un primer auxilio literario a la masturbación”, y puede comprobar y experimentar esto a través de sus vecinas inquilinas, ya que muchas de ellas eran prostitutas o los esposos-as de algunos-as las engañaban cuando se encontraban solas. Constantemente el contexto del personaje se hace mas grande, se expande debido a que frecuentemente se están mudando de pensión en pensión pero lo hacen a escondidas ya que sus padres no tienen como pagar el alquiler.
Las personas que rodean al sujeto durante la niñez, la juventud son importantes porque van a propiciar a través de su ejemplo la imitación de ciertos comportamientos que el sujeto haga, ya que a medida que el personaje interactúa con los habitantes de las casas de paso va describiéndolos y haciendo énfasis en aquellas experiencias que considera mas importantes. El interés de un niño por la vida amorosa y erótica va creciendo, y esto es lo que refleja todo el componente emocional, que cada sujeto tiene, porque las vivencias van hacer determinantes y esto influye en la forma de realizar el  acompañamiento del sujeto por parte de sus padres o cuidadores para el establecimiento de futuras relaciones.
Una característica del personaje es que se interesa por la vida de las mujeres mayores, y es en las pensiones donde conoció a las putas denominadas por el así. Es a través del contacto con estas personas y el proceso el desarrollo de las dimensiones a nivel biológico, mental, social, en donde empieza a conocer el mundo, a experimentar la masturbación y las enfermedades venéreas que poseen algunas mujeres y que son contadas por su madre tomando como referente las putas inquilinas. Es importante en gran medida dejar conocer estos contextos, porque no solo con la teoría y el discurso de esto se obtiene los mejores resultados, es necesario trascender a la práctica y ver las mejores acciones encaminadas a una mejor vida sexual y social.
La vida del sujeto no solo se reduce a su casa, hay otros mundos la calle, la escuela, las artes, el deporte en fin que se hacen con  numerosos fines  en miras de buscar el beneficio para el sujeto y garantizar una mejor calidad de vida; es así como el personaje no solo obtiene un conocimiento sobre el sexo, sino también de otros aspectos como la música, que la descubrió a partir de la adolescencia:  vine a descubrir la música americana ya adolescente  en Zuleta 408 (Cabrera Guillermo, 1979, p. 54); también experimenta las idas al cine en donde empieza a conocer sus amores o mejor a experimentar con las mujeres, con las niñas menores y a pesar de que tiene intentos fallidos, en sus conquistas sigue luchando, porque este va hacer el escenario que va a propiciar el encuentro con lo sexual, el amor a primera vista, los amigos, las primeras salidas o mejor dicho los falsos amores. Se retoma la vida en la ciudad de una manera más directa ya que empieza a tener mas contacto con esta, el erotismo en las noches, todo esto se acompaña de chistes burlas que hacen jocoso la narración a pesar de las frustraciones del personaje. Las primeras experiencias van a tener un fuerte impacto en la vida del sujeto, porque van a dejar huellas imborrables y quizás posibles traumas que repercutan en su vida próxima.
El personaje empieza a descubrir aun mas el mundo sexual cuando por primera vez da un beso a una mujer, la acaricia y para referencia se trae la siguiente cita: Beba y yo llegamos  a gozar de una idílica intimidad, a pesar de las innúmeras interrupciones de Trini, en su cuarto, primero, a veces en el nuestro jugando algún juego de salón de, damas chinas, pretextos para proximidades (Cabrera Guillermo, 1979, p. 56)
El amor también interviene
 A caso ¿Quién dijo que el en sexo no podría intervenir también el amor? o ¿Que el sexo necesariamente trae arraigado el amor? este personaje pasa constantemente por historias de amor y desamor, a el lo decepcionaron Beba, Trini, porque eran muy niñas y no querían nada con el. Al ver que con aquellas niñas menores que el, no funcionaba mucho, el quiso experimentar con otras mujeres mayores cuyo objetivo de ahora en adelante se dirigió hacia ellas: de pronto en la esquina del edifico, lejana y sin embargo, bien visible, había, como en los otros cuartos, una cama central pero este era un lecho: sobre las sabanas estaba acostada una mujer completamente desnuda. Yacía bocabajo, con uno de los brazos bajo su cabeza rubia, el otro extendido a lo largo de las piernas (cabrera Guillermo, 1979, p. 63); el personaje siguió sintiendo curiosidad por adentrase mas en el tema del sexo, pero de las mujeres mayores, porque quizás el sexo es considerado aprenderlo  mejor con mujeres mayores, ya que estas pueden instruir en sus primeras experiencias, lo cual va ayudar en los futuros encuentros, lo que no es del todo verdad, porque esto depende de las opiniones de cada sujeto y su cultura.
Después de su familia mudarse a otra casa de posada, Zuleta 408 se dio la oportunidad como siempre e invadido de curiosidad de conocer a cada inquilina de este lugar, allí conoció por primera vez a un homosexual, pues a parte de las mujeres inquilinas el resto de los cuartos estaba habitado por hombres homosexuales : en el piso de abajo , el primer piso, ese lugar oscuro y remoto al que no alcanzaba siquiera la luz ceniza, siempre en penumbras, estaba todo habitado por homosexuales (Cabrera Guillermo, 1979,  p. 68). La vida de un sujeto no solo se debe reducir  a conocer relaciones entre heterosexuales, porque es necesario dar paso a la diversidad, a la libre expresión teniendo en cuenta que cada estado maneja estos temas dependiendo de sus ideologías, sus políticas rigiéndose quizás por una constitución que en muchas ocasiones es estricta y sin sentido.  
El personaje que no revela su identidad, constantemente se ve inmerso en situaciones que el las enmarca en lo sexual como se ha visto pues la novela básicamente presenta situaciones que construyen la vida del sujeto. Otro amor o mejor aventura fue con Nela, con la que experimento y vivió historias en el cine se encontraban allí para ver películas, pero más que eso era para tratar de convencerla de que tuvieran sexo, a quien la describía con la palabra habanera “sata” que quiere decir coqueta; esta mujer ya había tenido encuentros con su tío, ella era una mujer dominada por la sexualidad, sin embargo el personaje no pudo tener sexo con todas aquellas mujeres que pasaron por su vida en su entrada a la adolescencia y en su juventud.  Quizás muchos padres quieran impedir hablar del sexo porque trae cierta carga psicológica para el sujeto, y más cuando reconocen que las mujeres de cierta cultura les es muy normal estar al mismo tiempo en actos sexuales involucrados con más de una persona.
Hay infinidad de medios de comunicación y formas de conocer el sexo esto depende del nivel tecnológico, el interés de cada sujeto por indagar sobre esto y otra forma de sexo que quiso conocer fue  por teléfono, una de las inquilinas lo instalo y eso significa acceder a un lujo, es donde el personaje empieza a escuchar conversaciones eróticas  con otro hombre, terminado por tener conversaciones románticas  y algo mas. En este mismo edifico tuvo amores con Chelo, pero con ella no trascendieron las cosas, y su ultimo amor en Zuleta 408 fue  Rosa, crecieron juntos, pero no le presto mucha atención porque la consideraba como una hermana hasta que creció y le empezó a llamar la atención sus atributos, ella no era muy alta lo que le convenía  al personaje ya que era bajo también, era una niña gordita:  era muy tetona lo que  la hacia parecer mas baja aun  tenia una cabeza redonda rodeaba de risos  y ojos azules (Cabrera Guillermo, 1979, p.68). El ser humano por naturaleza esta llamado a sentir cierto tipo de atracción por determinadas personas las cuales se va perfilando el tipo por las cuales inclinarse, lo que es importante porque el sujeto como ser biológico, social, espiritual y demás dimensiones que lo conforman es llamado a compartir y vivir en sociedad y desde la niñez, se va estructurando esto.
 Aunque solo fue un momento de romance, Rosa no era el prototipo de mujer que el buscaba, aunque aun por ser tan joven no las tenia definías prefería a las flacas:  la historia de mi vida erótica  en Zuleta 408, ese tramo de transito   de vía crucis sexual  esa parte de mi pasión parece una larga iniciación al fracaso el personaje se da cuenta después de esta trayectoria en esta casa de posada de que hay mujeres demasiado burlonas, falsas, difíciles y quizás difíciles fáciles (Cabrera Guillermo,1979, p. 74)
Quizás llega un momento en el todo adolescente se siente atraído por muchas niñas porque todas les parecen bonitas y es un paso de transición normal, ya que el ser humano en medio de su experimentación encuentra un abanico de posibilidades, de mujeres, de amores que a medida que crece aprende a elegir, y es en medio de estas circunstancias en las cuales el personaje se sentía enamorado de todas, y debido a las constantes peleas a nivel familiar especialmente lo económico, cada vez que sucedía esto, se iba a caminar e inmediatamente veía una mujer toda esta situación cambiaba, porque empezaba a actuar lo erótico: mi amor fugaz por las mujeres se alió a mi pasión eterna, al cine y me hice un cateador, un rascabucheador, un tocador de damas de cines (Cabrera Guillermo, 1979, p. 104)  es en este etapa de la vida del personaje cuando se vuelve mas adicto al cine: a todos estos cines iba buscando la magia blanca y negra pero también me  conducía un ansia de amor (Cabrera Guillermo, 1979, p.106). Si bien es cierto que el ambiente familiar es determinante ya que el nivel de confianza de los miembros de una familia, va a permitir un mejor despliegue de las competencias que trae el sujeto y la forma de entablar relaciones con los demás.
Los lugares de esparcimiento son esenciales para optimizar procesos de socialización, conocer otros espacios contribuyen a enriquecer el nivel cultural de la vida de las personas, como lo es el cine y uno muy visitado por el personaje era el Lara  ya que era mas barato que los demás, allí empezó a ir con su hermano, y en muy pocas ocasiones era acompañado por su madre, iba en busca de mujeres que lo pudiesen satisfacer, pero con el solo hecho de mirar se sentía cómodo pero siempre quería algo mas. En este cine específicamente en el baño vio una situación de violación que le llamó mucho la atención era un hombre que estaba masturbando a un niño, de lo cual concluyo a partir de este y otros eventos, de que a pesar de que el cine era muy económico era para pederastas también, esta experiencia lo marco mucho porque fue un descubrimiento sexual mas que había tenido. El cine como espacio social, es también espacio sexual quizás se han violentado leyes, y reglas en estos espacios que lo que solo importa es conocer y experimentar otras situaciones, lo que hace que tengamos una mirada y un punto de vista de estos lugares muy diferentes a los demás por las situaciones que son vistas 
Los pasos que marcan el acceso a la adultez
En ciertas culturas hay una serie quizás de rituales o pasos que definen el paso de la niñez a la adultez y en la Habana no es la acepción, allí  había dos ceremonias que marcaban el paso de la adolescencia a la adultez la primera por la que paso el personaje es una circuncisión espectacular, es un relajo habanero conocido como criollo, se trataba de observar una obra de teatro en la cual solo reinaban obras y actos encaminados a la pornografía: a la entrada del teatro había una sesión literaria en donde se veía novelas ilustradas con dibujos muy bien explicadas que no dejaban nada a la imaginación, una imagen pornográfica vale por mil palabras eróticas (Cabrera Guillermo, 1979, p. 150). Hay culturas que abordan el sexo de manera diversa y las diferentes vallas, imágenes circulen con mucha normalidad hasta tal punto que influyen en la mentalidad y la toma de  opiniones y decisiones de la persona, mientras que en otras es castigado e incluso prohibido pero ¿Como es posible negar este componente tan importante en ser humano?
 La segunda prueba  era mas difícil aun, porque se tenia que dejar de ser espectador para convertirse en actuante, esto se refería a ir por primera vez a un prostíbulo, fue con sus amigos Carlos Franqui, y Pepe, esta iba  hacer la primera vez que se iría acostar con una mujer ya que antes había tenido contacto con Nela una de sus amores de la adolescencia pero nunca había tenido un coito como tal.
Estos lugares en mucha parte del mundo son accesibles fácilmente y económicos, mientras que otros partes las personas deben dirigirse a otros países para acceder;  estos tienen decoraciones diversas algunos son un poco oscuro en donde no se permitían menores, allí el personaje vio mujeres con muy poco ropa, y también sin ropa, una de ellas era Eva, ella miraba seduciendo a su amigo. Inmediatamente se abrió otra puerta donde esta Xiomara que fue con la primera mujer que se acostó en su  vida. Lo llevo  a su habitación de la cual se podría ver que  había estado con otro antes, ella empezó hacer lo suyo se desnudo y el muy tímidamente sentía pena también hizo lo mismo pero de una forma mas lenta, el no sabia ni como tocarla ni como llegar a ella, debido a que en el teatro se veía tan sencillo pero en el actuar no. Es la primera experiencia sexual, o el acto como tal lo que va influir en el sujeto, al estar por primera vez con alguien lo que marcara en gran medida su vida sexual lo cual repercutirá en su ámbito emocional.
Hay personas que en medio de su ignorancia no saben decir las cosas,  hieren a los demás con sus palabras frías y sin sentido como es el caso de Xiomara que por más que insistía, no pudo con el personaje, de lo cual en medio de su decepción, el no era capaz de mirarla a la cara, se sentía frustrado por no haber sido capaz de satisfacer a esa mujer, seria quizás la burla. El esperaba muestras de afecto, de amor por parte de ella pero se dio cuenta que esos lugares solo era sexo y nada mas, allí el amor no existía. Por lo cual aquella puta después de eso le pidió el dinero porque ya iba a seguir con otro parroquiano nombrado por el así, pues igual ese era su trabajo, el único favor que le pidió fue que sus amigos no se enteraran de su fracaso, ya que las opiniones respecto a esto por los demás, aunque quizás se trate de negarlo van a generar malestar en el sujeto independientemente de la autoestima que se tenga.
Una característica del sujeto por lo general es la capacidad y las ganas de  salir adelante y de persistir en lo que se propone y es este caso, el no se quedo con ese recuerdo que quizás marcaria su vida, sino que insistió y fue dos semanas después a esos lugares, con sus amigos Pepe, y Franqui pues quería estar con la misma mujer : y sucedieron las mismas cosas: mi timidez vencieron el erotismo, la flaccidez  contra la tumescencia, el fracaso repetido convirtiéndose en fiasco ( Cabrera Guillermo,1979, p.289)  pero el solo le atribuía el miedo a su madre que le había inculcado de su vida pasada en las casas de posada, de que las putas era malas, que contagiaban de grandes enfermedades a los demás, pero iba a tratar de olvidar eso e intentar nuevamente con Xionara. Esto refleja las relaciones familiares y las creencias que estas manejan respecto al sexo, lo cual siempre va influir y va estar en la vida del sujeto.
Como a todo hombre le llega el momento no solo del encuentro sexual, sino de enamorarse, conoció denominado por el a la muchacha mas linda del mundo era Julieta, en ella encontró todo lo que un hombre busca en una mujer, con la excepción de que Julieta era casada y su marido tenia muy buen puesto de trabajo; a el eso no le importaba pues ya que pasaron varios años y el personaje siguió experimentando, paso el tiempo y pudo casarse también, lo que significaba que le era infiel a su mujer. El solo hecho de reconocer e interactuar en el contexto va a llevar a imitar muchas prácticas similares que se tienen, como es el caso de un contexto con un lenguaje tan vivo, relaciones sexuales que son tan normales al igual que las infidelidades.
 Con Julieta tuvo muchos encuentros y fue con la mujer que pudo experimentar y cumplir su objetivo del acto sexual satisfactoriamente, con ella tuvo muchos encuentros casuales, en ocasiones el personaje se sentía posesivo de ella  e iba a su casa cuando su marido estaba trabajando. Julieta era muy exigente le gustaba tener sexo solo cuando escuchaba el sonido del mar y para eso le exigió ciertas condiciones para poder estar juntos, como conseguirse un tocadiscos y un disco del mar. Con ella vivió demasiadas experiencias sexuales incluso se enamoro de ella, pero Julieta al convertirse tan exigente, aburrió al personaje y ella se consiguió al poco tiempo otro quien fue sorprendido por su marido no en pleno acto sexual, sino luciendo una prenda preciada por el, terminando esto en un problema. Es necesario que el sujeto siempre intente conocer otras personas y no tratar de recordar los fracasos porque estos afectan y quizás impiden la forma de relacionarse con los demás, y al darse otras oportunidades es ser capaz de estar dispuesto de mejorar y conseguir los objetivos propuestos.
Esta fue una de sus experiencias mas significativas, pero como todo hombre, siguió en busca de otro amor, de otro encuentros sexuales  con una mujer llamada Violeta del Valle, era una actriz, el la frecuentaba ya que también le interesaba mucho al igual que Julieta, los encuentros sexuales fueron mas cotidianos, debido a su atracción física pero hubo un inconveniente en este asunto por parte de ella,   solo se podía desnudar en la oscuridad porque no tenia su seno derecho, ya que tuvo un accidente de quemadura en su infancia, pero eso no fue inconveniente para disfrutar de muchos momentos eróticos. Es relevante empezar como sujetos a ver las dificultades, defectos de los demás pero de una manera crítica que no afecte u obstaculice los demás aspectos que conforman una relación.
Un aspecto importante es la capacidad para identificar en los demás que intenciones tiene la otra persona con uno y que tan sincera puede ser para llevar una relación seria, ya que a pesar de que el pasaba muchos momentos lindos con ella lo intento envenenar pero en medio de su manejo de actriz lo engaño. Ella le fue infiel a el, ya que era lesbiana y tenía desde hace tiempos a su compañera con la cual se iba a vivir a Bayamo, a pesar de esto el amaba a margarita que era el verdadero nombre de Violeta del Valle, pues el interés no solo era sexual: Después de todo yo amaba  a margarita. Ella no solo era el sexo, era el amor (Cabrera Guillermo, 1979, p. 308)   Paso el tiempo y margarita se fue; los dos se separaron sin embargo ella siempre lo estuvo buscando por llamadas telefónicas cambiando su voz, para que se vieran pero su amor seguía vivo. Después de entablar una relación con alguien y esa persona haya dejado una huella en la vida de cada uno es quizás difícil alejarse de esa persona porque puede que el sujeto este casado, pero en realidad esta con la mujer equivocada y esta atado a una relación de por vida lo implica que se cierren muchas relaciones con los demás.
Básicamente la transición por las que pasa el ser humano son  historias de amor y desamor y son estas las que lo construyen y complementan su proceso de formación; Cuando los dos volvieron a sus lugares, el personaje volvió a su casa con su esposa que dio luz,  ese día cuando margarita y el decidieron separarse, era el padre de una niña, por la cual tenia que luchar y su madre se sentía feliz por ese fruto que había dado. Sin embargo pasaron años y pasaron muchas mujeres por su vida, hasta paso  su matrimonio.
 El ya se sentía cansado :ahora rodaba, pegaba contra  las paredes pálidas, dando nuevos tumbos contra columnas cálidas, contra muros muelles, para luego torcer una esquina redonda y volver a deslizarse, a correr, a volar a velocidad vertiginosa. Nunca había soltado la linterna, que era la luz, pero fue precisamente en este momento en que perdí el libro. Empecé a girar en un torbellino sin centro. ¡Stop! Luego hubo como un choque en una falla, un estertor en la espelunca y caí libremente en un abismo horizontal. Aquí llegamos (Cabrera Guillermo, 1979, p. 354)
Es visto como en esta novela se consiguen entrelazar el mundo  erótico con las costumbres de la Habana a manera de autobiográfica, mostrando la evolución del personaje y dando a conocer que el tiempo pasa sin que nos demos cuenta de que corre rápidamente.
Por tanto el componente sexual va estar influenciado por múltiples situaciones y personas que van a marcar la vida del sujeto, y la van a constituir a su vez para construir un individuo social, de la cual van a suscitar frustraciones alegrías y demás experiencias que enriquecerán y fortalecerán al ser humano.
 Es aquí donde se rescata los aportes de varios autores que han contribuido al aspecto central del texto la vida sexual, el encuentro sexual no tomado como la reproducción propiamente, como es el caso de Freud quien considera este como un eje clave impulsador de la vida del sujeto del cual van a repercutir en su vida próxima.
BIBLIOGRAFIA
·         Cabrera, G. (1979) La Habana para un infante difunto
Cibergrafia
·         Sexualidad en Grecia, (2008) consultado (3, Noviembre, 2010) disponible en: http://www.fotolog.com/idunn/18816620